Desde mis primeros años como estudiante supe que quería trabajar acompañando a otras personas desde la escucha, la empatía y el respeto por cada historia.
Mis inicios profesionales fueron en el trabajo con niños y niñas, tanto en el ámbito educativo como clínico, donde aprendí la importancia de comprender a la persona en su contexto y el trabajo colaborativo con las familias y otros profesionales.

Con el tiempo empecé a notar una necesidad que se repetía: muchos de esos niños crecían y, ya en la adultez, seguían sin contar con espacios adecuados de evaluación y acompañamiento. Ese fue uno de los motivos que me llevó a orientar mi práctica hacia el trabajo con personas adultas, especialmente con TDAH, TEA y otras neurodivergencias.

La formación continua siempre fue un pilar en mi recorrido. Por eso realicé el posgrado en Neuropsicología Clínica y me especialicé en evaluaciones neurocognitivas y psicodiagnósticas, entendiendo que una buena evaluación es clave para orientar intervenciones efectivas.

A lo largo de los años trabajé en diversas instituciones y equipos de salud, experiencias que marcaron profundamente mi manera de trabajar. Allí aprendí que la clínica no se trata solo de aplicar pruebas o técnicas, sino de escuchar, integrar miradas y contextualizar cada proceso.

Además de la práctica clínica, también tuve la oportunidad de dictar clases en universidades, un espacio que valoro mucho porque me permite compartir lo aprendido, seguir formándome y nutrirme del intercambio con otros profesionales.

Hoy acompaño a personas adultas desde una práctica basada en la evidencia, pero atravesada por valores que considero fundamentales: la empatía, la compasión y la humanidad.